Bewegung in der Pause ist wichtig:
Nach dem vielen Sitzen tut Bewegung gut, sie bringt gute Laune 🙂 und vertreibt Langeweile.
In der ersten Pause öffnet der Spielecontainer, der von einer Schülerfirma betrieben wird.
In der Mittagspause steht eine große Spielebox zur Verfügung. Außerdem ist die Sporthalle mit einem Sportangebot (Fußball, Badminton oder Völkerball) geöffnet. Balancieren, Werfen, Rollenspiele – der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Auch beim Kickern in der Aula soll schon so mancher richtig ins Schwitzen gekommen sein.
Hier ein paar Eindrücke von der Spielebox:
Das ist die Schülerfirma Pausenspiele:
Jeden Tag in der großen Pause öffnet der Spielecontainer, ein Mitbringsel aus der Minister Stein Schule, und der Spaß geht los:
3 Schülerinnen und Schüler aus der Schülerfirma erledigen gewissenhaft ihren Dienst und kümmern sich um eine verlässliche Ausleihe und Rückgabe von Team- und Geschicklichkeitsspielen. Hierfür nutzen sie ein selbst ausgeklügeltes Ausleih-System mit Fotos und Klammern. So hat jeder jederzeit einen Überblick wer welches Spielzeug ausgeliehen hat. Am Ende der Pause wird kontrolliert, ob jeder sein Spielzeug pünktlich abgibt. Wer zu spät abgibt oder gar sein Spielzeug irgendwo liegen lässt, bekommt kurzerhand eine „Sperre“ von einer Woche aufgebrummt und darf in dieser Zeit kein Spiel ausleihen. Um hier den Überblick zu behalten, teilen sich die Schüler in 3 verschiedene „Dienste“ auf:
- Der Spiele- Dienst sucht das gewünschte Spielzeug heraus und räumt es bei Rückgabe wieder ein.
- Der Klammer-Dienst sucht die Ausleihklammer des jeweiligen Schülers und klammert sie an an das entsprechende Spielzeugfoto.
- Der 3.Mann sorgt für ein ordentliches Aufstellen, läutet das Ende der Spielzeit ein und schließt den Container auf und zu.
Der Andrang bei der Schülerfirma mitzuarbeiten war so groß, dass eine lange Warteliste angelegt werden musste.
Und ganz nebenbei lernen die Schüler den Umgang mit fremden Sachen, Pünktlichkeit und Übernahme von Verantwortung. Sie müssen miteinander kommunizieren und sich demokratisch über die Einteilung ihrer Dienste einigen. Erstaunlich wie viel Ordnung und Disziplin die Schülerinnen und Schüler hier von den anderen einfordern und auch selbst an den Tag legen.
Neue Ideen und Kritik werden in der regelmäßig stattfindenden „Teamsitzung“ besprochen und abgestimmt. Am Ende eines arbeitsreichen Schuljahres belohnt sich die Schülerfirma mit einem „Betriebsausflug“.
Interview mit einem Schüler zum Spielecontainer:
- Wie findest du den Spielecontainer?
Gut!
- Was kann man da machen?
Zum Beispiel Spaß haben. Spielen. Da sind Spiele drin und alle können spielen.
- Wer verteilt Spielzeug im Spielecontainer?
Das machen die Kinder, die in der Schülerfirma Pausenspiele sind.
- Welche Spiele gibt es denn?
Es gibt Springseilspiele, Fußbälle, Wurfteile, Hockey und Tore und ganz viele andere.
- Hast du ein Lieblingsspielzeug?
Sagen wir mal: mein Lieblingsspielzeug ist der Fußball.
- Welche Spielzeuge würdest du dir im Spielecontainer noch wünschen?
Ich wünsche mir Gocarts, Fahrräder, Bänke zum Sitzen und Kartenspiele, zum Beispiel UNO.
- Was möchtest du der Schulerfirma Pausenspiele noch sagen?
Macht mal ein Schild vor die Tür, dass immer nur ein Kind reinkommt.
Von so viel Bewegungsfreude werden sogar die Lehrer angesteckt
Pausenangebote/ Gestaltete Freizeit
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Zielsetzung
- Regeneration
- Aktivitäten über Klassengrenzen hinaus
- Orientierung in der Gemeinschaft
- Entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse selbstbestimmt handeln
- Beitrag zur gesunden Lebensweise
Unsere Schule soll ein Lern- und Erfahrungsraum für unsere Schüler und Schülerinnen sein, der sich an ihrem Lern- und Entspannungsrhythmus orientiert. Daher ist ein Pausenkonzept und insbesondere in Hinsicht auf die Ganztagsbetreuung eine gut strukturierte Mittagspause/gestaltete Freizeit, mit vielfältigen betreuten Angeboten von großer Bedeutung.
Jeder Schüler und jede Schülerin hat unterschiedliche Bedürfnisse. Unsere Aufgabe ist es, diesen gerecht zu werden. Sowohl Möglichkeiten zum Austoben, zur sportlichen Betätigung, zum Kreativsein als auch zum Ausruhen, zum miteinander Reden oder Lesen und Spielen werden angeboten. Hier bieten wir unseren Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit individuell und selbstbestimmt zu handeln, aber auch Gemeinschaft zu erleben und zu gestalten.
# Schüler kochen für Schüler #Schmeckbar #Sport
Entwicklungsstand
Unser Schulalltag bietet ein verlässliches Zeitraster mit einer rhythmisierten Verteilung von Lern- und Pausenzeit, sowie einer strukturellen Gliederung der Unterrichtszeit am Vor- und Nachmittag. Hierbei unterscheidet sich die Zeitstruktur der einzelnen Stufen, um den altersabhängigen Bedürfnissen gerecht zu werden (s. Anhang Zeitraster).
Während der Hofpausen am Vormittag (10.00 Uhr – 10.20 Uhr und 11.50 Uhr – 12.05 Uhr) betreuen die Pausenaufsichten drei verschiedene Aktionsräume mit unterschiedlichen Aktivitätsmöglichkeiten. So gliedert sich der Schulhof in einen vorderen Schulhof (Basketball und Tischtennis spielen, klettern und rutschen) und einen hinteren Schulhof (Fußball spielen, schaukeln, Bewegungsspiele mit Material aus dem Spielecontainer, Roller und Fahrrad fahren). Außerdem besteht die Möglichkeit in der, von Schülern geführten Schmeckbar einen gesunden Pausensnack zu kaufen und einzunehmen oder in einer entspannten Umgebung mit Freunden zu reden und zu entspannen.
Die Mittagspause (13.00 Uhr – 14.00 Uhr) gliedert sich für die Klassen 5 – 10 in Essenszeit und gestaltete Freizeit (s. Anhang Zeitraster).
Das Mittagessen wird gemeinsam mit einem Klassenlehrer/einer Klassenlehrerin im Klassenverband eingenommen. Hierdurch entwickeln sich in ruhiger und entspannter Atmosphäre, außerhalb des Klassenzimmers, viele Gesprächssituationen zwischen den Schülern und Schülerinnen und zwischen Lehrkräften und Schülern/Schülerinnen.
Die gestaltete Freizeit kann im Rahmen der betreuten Angebote (s. Freizeitangebote) oder durch selbstorganisierte Aktivitäten (Spieleausleihe, Ballausleihe etc.) verbracht werden. Hier sind sowohl Aufenthalte auf den Schulhöfen, als auch in geöffneten Räumlichkeiten möglich. Die betreuten Angebote sind zwar mittels eines Planes strukturiert, aber dennoch nicht festgeschrieben. So kann hiervon, bei Schüler- oder Schülerinnenwunsch und aktuellem Interesse oder auch witterungsbedingt abgewichen werden und Alternativaktivitäten angeboten werden.